لندن _ 16 أغسطس 2023م (وام)
قدّم وزير الدولة البريطاني لشؤون المدارس نيكولاس غيب؛ تصورا عن المخاوف المتوقعة من توغّل الذكاء الاصطناعي في التعليم، مبينا أن متابعة الطلاب ومراقبتهم في الامتحانات، ستعالج المخاوف المرتبطة بالسرقة العلمية (plagiarism)، في ضوء الاستخدام المتزايد للذكاء الاصطناعي التوليدي.
وشدد الوزير البريطانيّ في حوار مع وكالة برس أسوسيشن؛ على أن الحاجة أصبحت ماسّة؛ لمعالجة الأخطار الناجمة عن هذه التقنية في التعليم، مع الحفاظ على الفوائد التي يمكن أن تحققها.
ومضى قائلا؛ “نحن في حاجة للتأكد من أننا نحتضن فوائد الذكاء الاصطناعي في التعليم، سواء كان ذلك يساعد المعلمين في تقييم أداء الطلاب، أو غيره من جوانب أخرى”.
وعلقت الوكالة؛ بأن برنامج “تشات جي بي تي” ChatGPT؛ أحد أشكال الذكاء الاصطناعي التوليدي، الذي يمكنه الإجابة عن الأسئلة بالطريقة التي يتخاطب بها البشر، وفهم سياق استفسارات المتابعة، كما الحال في المحادثات اليومية، إضافة إلى قدرته على تأليف مقالات، الأمر الذي يثير مخاوف من احتمال استخدامه من جانب الطلاب لإتمام مهامهم الدراسية.