دار الجابر ببنغازي تستضيف ندوة حول القراءات التراثية المعاصرة وإشكالية المنهج
ثقافي
محليات
الاثنين 15 يونيو 2026
استضافت دار الجابر بمدينة بنغازي ندوة فكرية بعنوان «القراءات التراثية المعاصرة وإشكالية المنهج»، قدّمها الدكتور خالد سليمان الزغيبي، بحضور نخبة من الأكاديميين والباحثين والمهتمين بالشأن الثقافي والفكري.
وتناولت الندوة إشكالية قراءة التراث في السياق المعاصر، حيث أكد الزغيبي أن التحدي الأساسي لا يكمن في التراث ذاته، بقدر ما يرتبط بالمناهج والأدوات المستخدمة في قراءته وتحليله.
واستهل المحاضر مداخلته بطرح تساؤل محوري حول أسباب التركيز على سؤال: «ماذا نأخذ من التراث؟»، مقابل إغفال سؤال أكثر عمقًا يتمثل في: «كيف نقرأ التراث؟».
واستعرض مفهوم «الإشكالية» بوصفه شبكة مترابطة من القضايا المرتبطة باللغة والتاريخ والأيديولوجيا والسلطة، موضحًا أن معالجة أي قضية منها بمعزل عن الأخرى لا تقود إلى فهم متكامل للتراث.
وتطرق الزغيبي إلى أبرز الاتجاهات المعاصرة في قراءة التراث، مصنفًا إياها إلى قراءات محافظة وأخرى نقدية، كما قدّم تحليلًا نقديًا لعدد من المشاريع الفكرية العربية المعاصرة.
وشهدت الندوة نقاشًا تفاعليًا مع الحضور حول إمكانات الاستفادة من المقاربات المنهجية المطروحة في تطوير البحث العلمي والدراسات التراثية، لا سيما داخل المؤسسات الأكاديمية الليبية.
واختتمت الندوة بالتأكيد على أهمية مراجعة مناهج القراءة والنقد، والوعي بموقع القارئ وخلفياته الفكرية، وتجاوز الثنائيات التقليدية التي كثيرًا ما تحكم النقاشات المرتبطة بالتراث، بما يسهم في بناء رؤية ثقافية أكثر انفتاحًا وعمقًا.
وتناولت الندوة إشكالية قراءة التراث في السياق المعاصر، حيث أكد الزغيبي أن التحدي الأساسي لا يكمن في التراث ذاته، بقدر ما يرتبط بالمناهج والأدوات المستخدمة في قراءته وتحليله.
واستهل المحاضر مداخلته بطرح تساؤل محوري حول أسباب التركيز على سؤال: «ماذا نأخذ من التراث؟»، مقابل إغفال سؤال أكثر عمقًا يتمثل في: «كيف نقرأ التراث؟».
واستعرض مفهوم «الإشكالية» بوصفه شبكة مترابطة من القضايا المرتبطة باللغة والتاريخ والأيديولوجيا والسلطة، موضحًا أن معالجة أي قضية منها بمعزل عن الأخرى لا تقود إلى فهم متكامل للتراث.
وتطرق الزغيبي إلى أبرز الاتجاهات المعاصرة في قراءة التراث، مصنفًا إياها إلى قراءات محافظة وأخرى نقدية، كما قدّم تحليلًا نقديًا لعدد من المشاريع الفكرية العربية المعاصرة.
وشهدت الندوة نقاشًا تفاعليًا مع الحضور حول إمكانات الاستفادة من المقاربات المنهجية المطروحة في تطوير البحث العلمي والدراسات التراثية، لا سيما داخل المؤسسات الأكاديمية الليبية.
واختتمت الندوة بالتأكيد على أهمية مراجعة مناهج القراءة والنقد، والوعي بموقع القارئ وخلفياته الفكرية، وتجاوز الثنائيات التقليدية التي كثيرًا ما تحكم النقاشات المرتبطة بالتراث، بما يسهم في بناء رؤية ثقافية أكثر انفتاحًا وعمقًا.